Introducción

El trabajar a base de competencias es de suma importancia para nuestro desarrollo académico, puesto que, nos permite a nosotros como estudiantes a tomar decisiones en base a lo que ya conocemos y dominamos, lo que fomenta un constante desarrollo y nos ayuda a adquirir nuevos conocimientos y habilidades que nos guiaran a lo largo de nuestra vida diaria y laboral.

Nuestro plan de estudio del perfil de egreso de la Licenciatura Contaduría Pública, se basa en la asignatura principal de Contabilidad, la cual tiene como objetivo la formación integral de profesionales con destrezas y técnicas competitivas que les permitan enfrentar los retos y desafíos en la sociedad actual, y de esta forma contribuir a desarrollar y mejorar las condiciones económicas y sociales de nuestro medio entorno, con una amplia visión y un alto grado de responsabilidad, aportando ideas innovadoras con una actitud emprendedora y capaces de generar información confiable, veraz y oportuna para la toma de decisiones y así lograr desempeñarnos en las organizaciones de los sectores públicos y privados.

Al desenvolvernos en las asignaturas de Contabilidad, Comunicación Oral y Escrita y Administración Estratégica podemos conseguir un sustento fijo de experiencias que van de la mano con la elaboración de todo el trabajo plasmado en este portafolio de evidencias virtual (PEV).

En la planeación para el desarrollo de enseñanza y aprendizaje en el salón de clase, se implementó para las tres asignaturas antes mencionadas, el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) con el fin de progresar y crecer en los trabajos por competencias transversales y genéricas , aprender a aprender, uso de las TIC´S, resolución de problemas y toma de decisiones, análisis, autonomía intelectual, compromiso ético, y en la gestión de proyectos donde implementamos una metodología de investigación para poder elaborar un trabajo excelente aplicando todos los conocimientos adquiridos antes mencionados y sobre todo el trabajar en equipo de una manera más eficiente.

Debido a esto, el presente Portafolio de Evidencia Virtual (PEV) tiene como propósito general, presentar y demostrar todas las actividades realizadas durante este periodo, al trabajar por competencias. Por lo tanto, el (PEV) está estructurado por seis pestañas en el menú principal, iniciando por la "Portada", donde se presenta los datos generales de la institución, nombre de quien elaboro el portafolio de evidencia virtual, cuando y donde se elaboro, en la 2da pestaña se muestra "Acerca de", aquí se menciona los datos personales de quien elaboro el (PEV). De igual manera, la siguiente pestaña viene lo que es "Introducción" aquí se explican las competencias a desarrollar a lo largo de la Licenciatura, los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de todo este proceso de trabajo y se describe el indice la pagina de Portafolio de Evidencias Virtuales.  A continuación se muestra la página de "Actividades Integradoras" donde podrás observar a detalle las fotografías tomadas durante todo el transcurso de cada actividad; dentro de esta, se encuentran tres subpáginas conformadas por etapas, iniciando desde la etapa 1 y  seguida de la etapa 2 y 3, donde en cada una de ellas se logra ver cada actividad, proyecto, rubricas y evaluaciones realizadas. La penúltima página que integra este Portafolio es la "Reflexión" aquí en este apartado, se explica específicamente  la redacción del desempeño académico desarrollado por el estudiante en el ciclo agosto-diciembre 2019. Finalmente hay una página de "Referencias" donde se mencionan todas las citas bibliográficas utilizadas en las tres etapas de este (PEV).

Al término de este Portafolio de Evidencia Virtual, logré mejorar mis habilidades académicas y al igual fui aprendiendo nuevas técnicas y conocimientos acerca de cada actividad realizada. Todo esto es muy importante ya que al trabajar por competencias implica que las enseñanzas actuales nos orientan hacia un desarrollo para toda la vida, no solo en lo académico sino también en nuestro ámbito personal como profesional.

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